加深学科理解，拓展教学深度，发展核心素养——中学化学教学专业委员会2024年学术年会

加深学科理解，拓展教学深度，发展核心素养——中学化学教学专业委员会2024年学术年会

丰都县教育学会中学化学教学专业委员会2024年学术年会于2024年12月23日上午在平都中学会议厅举行，本次年会的主题是“基于学科理解的中学化 学教学实践 ”。参加本次会议的有全县化学专委会会员，重庆师范大学许应华教 授应邀做专题讲座。活动共五项：领导致辞，工作报告，老师上课、说课、评课， 专题讲座，活动总结。

重庆市丰都县平都中学校党委书记周武同志，县教师发展中心主任向彦华同志出席会议并讲话 。周书记介绍了平都中学的蓬勃发展 ，并对平都 中学化学组成绩给予了肯定。向主任在讲话中强调 ，教师要学会学习 ，要与时俱进 ，不断更新 自己的知识和教育教学观念 ，做一个优秀的化学教育工作者。

化学专委会秘书长郑君老师分别从组织教研活动、开展课题研究、落实教师 培训、竞赛评比活动几个方面进行总结本年度的工作总结。他用大量的数据和事实肯定丰都化学教师的努力，展示了丰都县化学团队的取得成绩。

上课：融智学校的朱灵敏老师给大家献上了一堂基于学科理解的微观探析示范课“溶液的形成 ”。

课堂中，朱老师从生活入手，学生在感知可乐饮料过程中引入课题，激发了学生的学习兴趣和热情。然后通过3个活动任务驱动完成学习过程。活动1，宏 观探究溶液的组成，建立溶液概念；活动2，探析溶液中的微观粒子；活动3，探究影响溶液形成的内因。学生在实验、比较、概括、讨论过程中，从宏观到微 观角度深刻地理解了溶液的概念、特征、形成溶液的内因。最后通过屠呦呦用乙醚提取青蒿素的短片作为本节课的结尾，既照应了本节内容，又提升了学生的民族自信心和自豪感。

说课：上课老师朱灵敏就本节课进行说课。朱老师从建立溶液概念入手，再通过引导学生从微观层面分析 溶液，根据资料卡片、动画、测定TDS等培养学生的证据意识，通过屠呦呦的事例，让学生化学来源于生活并服务于生活。只要我们有一双发现问题 的眼睛和不断探索的精神，成功就会离我们很近。

评课：化学兼职教研员易永霞老师对本节课进行评课；在整节课中，从培养学生的学科观念到运用学科思维解决学生的真实问题，有着清晰 的教学思路，逻辑性强，活动设计 合理，以学生为主体，注重激发学 生的学习兴趣，达到了预期的效果 亮点：通过对比实验注重溶液概念 的形成，强化微观探析过程，使学生能从微观粒子尺度对溶液特征有了深入认识。通过实验探究形成了对溶质和溶剂共同影响物质溶解性的辩证看待问题的视角。

重庆师范大学化学学院系主 任许教授就基于学科理解的化学 教学设计和案例给大家进行了精 彩分享，许教授分别从学科核心素 养要求教师必须有学科理解能力 谈起，然后剖析什么是学科理解， 教师如何进行学科理解，并举了大量的学科理解的例子，以及基于学科理解的教学设计，让老师们对基于学科理解 的化学教学有了一个全新的认识。

郑君老师对参加本次活动的领导、专家和老师们表示了感谢，本次活动能取得 圆满的成功离不开大家的付出和努力，同时也给全县化学老师提出了要求和希望。相信在全县化学教师的共同努力下，化学教育之花一定会越开越艳。

老师们也对本次活动非常满意，感觉不枉此行，大家信心满满，在以后的教 育教学中一定要践行基于学科理解的深度课堂教学。

编辑：曾庆媛

校对：蒋远霞

审核：郑君