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教育的温度:共同应对家长与学生的分数焦虑
2024-04-22
从“江主任”到“波哥”
2024-04-21
亲和教育,点亮未来的灯塔 ——我的成长札记
2024-04-21
以问题推进的学习任务群教学评设计 ——以部编版三下《剃头大师》为例
2024-04-21
职普融通视域下高中阶段生涯教育实践探析
2024-04-20
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教育的温度:共同应对家长与学生的分数焦虑

在当今教育的大环境下,家长和孩子们面临着巨大的学业压力,分数焦虑成了一个普遍现象。《苗圃》2024年

从“江主任”到“波哥”

之前听很多学生和老师称呼江老师为“波哥”或者“波波老师”,私下觉得这两个称呼过于亲热,少了对年级主任

亲和教育,点亮未来的灯塔 ——我的成长札记

最近,很多家长反映孩子在家经常说“我们江老师说的……”,这事很让我得意了一阵子,也让我有了重新梳理了

以问题推进的学习任务群教学评设计 ——以部编版三下《剃头大师》为例

【教学评目标】1能运用结合生活、抓住关键词和联系上下文的方法理解文中难懂的句子。2.能说出老剃头师傅

职普融通视域下高中阶段生涯教育实践探析

习近平总书记站在现代化强国建设全局的高度作出了新质生产力的重大理论创新。今年政府工作报告也对加快发展

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