指向核心素养的作业设计问题分析与优化策略

强其身 铸其魂——初中体育教学中“丰美”品质煅铸的实践研究

学龄人口减少视域下的资源配置问题及优化对

优化资源配置 提升办学水平

谈学龄人口变动与教育资源配置的优化

家风自在细微处

母亲的“皮箱”

一块“插上翅膀”的肉

外公的慷慨没吃亏

一代传一代的“倔劲”

书，我家的至宝

家风的芬芳：六篇故事映照精神传承

生长，与时代同行

2014年3月，“核心素养”首次出现在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，并

我如酒的“红姐”

坚定地站在儿童的立场

指向核心素养 推动新卓越课堂建设

基于核心素养导向下的课堂教学案例——以“国家司法机关”为例

核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。202

我“慧”整理

新学期的序曲已然奏响，我们班的孩子们成功完成了从小班到中班的角色转换，成为幼儿园中的大哥哥大姐姐。伴

促进学习方式转变的表演性朗读运用的策略研究

表演性朗读是新课程改革背景下的创新产物，它是一种新的朗读活动，也是一种新的教学方式。与传统朗读相比，

基于“自主探究、实践体验”学习方式的教学设计——以人教版三年级数学上册第一单元《秒的认识》为例

教学内容：人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》第1课时 。教材第2页至4页。 教学目标：1.认识时